ゆずれなくてもいい

 友達や兄弟、もしくは外出先で初めましての子どもに「どうぞ」「使っていいよ」と出来たら「素敵!」「優しい!」ですね。

 反対に「ダメ!」「無視…」「取り上げる」なんてことをしたら「貸してあげて!」「どうぞ、でしょ!」と言いたくなります。

そうです。多くの大人がそう思うのです。

 子どもの身の周りの物や人に対しての態度や配慮は近くにいる大人の姿から吸収されます。
だから、やっぱり教えてあげたい一心で「貸してあげよう」「優しくできるよね」などと言って、子どもに「貸す」「譲る」ことを率先してさせてしまうのです。

 
しかし、本当にその態度は素敵なのでしょうか。
本当に子どもの内面から出た優しさなのでしょうか。。。

お一つどうぞ

子どもの中で「貸して」と言われたら「貸さなければならない」という仕組みが浸透してしまったら。

自分が「貸して」と言って貸してくれない友達が「悪」となる場合があります。
貸したくない、または貸せない事情があっても「貸してあげなきゃ」いけなくなります。
例えばそれが、「お金」でも…?「優しくしてあげて」と言って貸してあげるよう促しますか?

 私たち大人が物の貸し借りをする場合には、「お互いの了解」があってはじめて貸し借りが成立します。
 ということは、子ども達の場合にも、大人が介入して「貸すべき」と決めるのではなく、子ども達同士の「お互いの了解」があって成立するのが自然ではないでしょうか。

ブロック遊びをしていると…
A「赤のブロック貸して」
B「今使ってるからダメだよ」
A「Bくんが貸してくれないって言った~」

こういう場面がよくあります。
先に使っているBくんは単純にブロック遊びをしていただけですし、Bくんにも「こういうものが作りたい」という目的があるかもしれません。
ですから、Aくんには「Bくん今使ってて貸せないんだね」と伝えます。
Aくんの味方にも敵にもなりません。Bくんの味方にも敵にもなりません。
「いつなら貸してくれるか聞いてみる?」
「なんで今貸せないのか聞いてみる?」
相手の事情を知る機会を持つようにします。
そして、こちらの事情も伝える機会を持つようにします。
「こういうのが作りたくて赤のブロック集めてるんだ」
「3つしかないからあと1つ欲しいんだ」
お互いにそれを聞いて、待てるか待てないか。納得できるかできないか。どういう風に「お互いの了解」を取っていくのか。はたまた、あきらめるのか。それは子ども達次第です。

意見交換しようね

貸し借りには「良い」も「悪い」もないのです。

そんなやり取りを経験していくことで、相手の気持ちを知って感じて考えて、自然と子ども達は貸し借りができるようになっていくのです。

「貸さなかった経験」「貸してもらえなかった経験」「貸した経験」「貸してもらった経験」

どれも必要で、欠かせない経験です。
大人が決める必要はありませんし、スムーズにいく必要はないのです。
大人ができることは、子ども達が言葉にできない気持ちや、相手の立場を言葉にしてあげるだけ。
それだけで、子どもなりにいろいろ考えて決めていきます。

貸してもらえたら、「嬉しいね、こういうときはありがとうって言うんだよ」
考えた末、貸せたら「お友達きっと喜んでるね、ちょっと我慢して貸せたらお友達喜んでくれて嬉しいね」

など、貸し借りってお互いにいい事があることを伝えていくと、子ども達の貸し借りへのイメージが変わっていく気がします。

「貸してあげる子どもでなくてはならない」前提が少しずつほどけていくことで、

子ども達に「相手の気持ちを知る」機会が増えますように。

一緒に使おうね

おうち時間に

 皆様ゴールデンウィークいかがお過ごしでしたか。昨年に続き、外出自粛が続き、お子さんと過ごす時間どうしようか…と思う事もあるのではないでしょうか。

 そこで、少しですがお子さんにもできるおうちでの活動の紹介をさせていただきます。(モンテッソーリ教育の活動を保護者向けに簡単に説明したものです。提示とは異なります)
毎日でなくても、お父さん・お母さんの時間のある時に少しだけ一緒にやってみると「なんか、充実した時間!」と大人も子どももうれしい時間が増えますよ^^

★1~6歳向け「バナナ切り」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:バナナ(皮付き)・まな板・皿(2枚)・バターナイフ・トング

1、バナナの皮の剥き方を見せる。(全部剥くのではなく、4分の1程度、ゆーっくりと剥いて見せる)皮は皿➀へ
2、子どもが剥く
3、まな板にバナナを寝かせ、バターナイフで切るところを見せる。(2切れ程度、ゆーっくりと切って見せる)
4、子どもが切る(どんな風に切っても文句を言わない(笑))
5、トングで皿➁へバナナを移す
6、フォークや爪楊枝でみんなで食べる

※バターナイフだと手に当たっても切れる心配がないので安心して持たせてあげることができます。
※でも、刃の部分を見せて「ここは切れるから触らないようにしようね」という説明はしてあげると親切です。
※切ること、分け合って食べることが子どもの喜びや「私ってできる」という自信になります。

★2・3歳向け「卵の殻剥き」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:ゆで卵・から入れ・卵いれ
家族の人数分あると、剥いたあと、みんなで「ありがとう」と伝えながら食べることができます。

※剥きやすい高さの台と場所を確保してあげてください。
※卵をテーブルに打ち付けてヒビを入れるところ、殻が剥けるところが子どもは大好きです。
※途中で味見してもご愛嬌です!
※さらに!卵カッターがあれば、そちらの使い方を見せてあげても楽しいです。

★2・3歳向け「トマトのヘタ取り」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:ミニトマト・へた入れ・トマト入れ

※卵の殻剥き同様、指先の洗練になります。
※やる個数は子どもの「やる気」に合わせてあげてください。
※味見はするもの!と思ってください(笑)

写真はトマトではなく、エンドウ豆の皮むきをしています♪

★3・4歳向け「皿をすすぐ」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:泡のついた食器、流し台の高さに合う台または椅子、すすいだものを入れる桶

1、食器を普段と同じように洗います。(すすがず、泡付きのまま置いておく)
2、子どもに1つすすぎ方を見せる。(大人が洗うように空中ですすぐと落として割ってしまいやすいので、流しの受けに食器をつけてすすぐ方法を伝えるといいです)
3、泡がなくなったら桶に入れるよと言って桶にそーっと、ゆーっくり置いて見せます。そうすることで、子どもも「あ、そっと置くんだ」と気づきます。
4、子どもと交代して、「終わったら教えてね」と伝えます。

※流す水の量は大人が調整してあげてください。「このくらいのお水ですすぐよ」
※すすぐのが楽しくなると、長くなります!水がもったいない、と思われる方は、大きめのボールに水を溜めて、そこですすぐようにするといいです。溜めて→すすぐ→流すのループです。

★1~6歳向け「植物への水やり」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:じょうろ・こぼれた時に拭けるもの

1、蛇口から水を出し、じょうろに入れるところをゆっっくり見せてあげる。(少しだけ入れる、この後子どもが水をあげるので、支障がない量ということです)
2、家の中にある植物にゆっっくり注ぎ入れるところを見せてあげる。
3、子どもと代わって、水をじょうろに入れるところからやってみる。
4、水がこぼれてしまった場合は、「これで拭くんだよ」と拭いていいものを出して、拭いて見せてあげる。
5、何度もあげずぎてしまう場合は、「植物もお水でおなか一杯になると枯れちゃうから、今日はここまでにしようね」と伝えてあげましょう。そして、「また明日、土が乾いていたらあげることができるからね」と教えてあげましょう。自分で気づいたときに水をあげてくれる機会ができます。

※じょうろがない場合、ペットボトルの空ボトルでも代用できます。(鉢や植物の大きさと、ペットボトルの大きさが合うものを使ってください)
※水がこぼれるなど、失敗をしても大丈夫&どうしたらいいかを事前に伝えてあげると、大人も子どもも安心してできます。

★1~6歳向け「クイックルワイパー」‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
必要なもの:クイックルワイパー・シート・ゴミ箱

1、クイックルワイパーを子どもの背丈に合った長さにしてあげます。(長さ調節可のものを使用します)
2、シートをつけるところを見せてあげます。(ウエットシートでもドライシートでも可)
3、床の板の目にそって拭くことを伝えます(3歳以上)
4、シート面を返して、汚れを確認します。「うわぁ~!もっと汚れているところがないかやってみる?」と聞いてみます。
5、「やる!」となれば「終わったら教えてね」と伝えて見守ります。「やらない」となれば「また汚れていたらこれでお掃除できるから教えてね」と伝えます。
6、やった場合、終わったら4のようにシートを確認して「たくさん汚れが取れてきれいになったね」と伝えます。「また汚れている時はお願います」と伝えてあげると、自分で気づいたときに「あ!この前言ってたな~」とやってくれる機会ができます。
7、「シートは汚れたのでゴミ箱に入れようね」と伝えて片付けることを教えてあげましょう。

※拭くだけで楽しい活動です。子どもにとってはきれいになることが目的ではないので、きれいになってないじゃない!とは言わないようにしましょう(笑)
※大人は掃除機、子どもはワイパーで「どっちがきれいにできるかな」とお掃除対決も楽しいです。
※いつでもできるように壁にかけておいてあげると、好きな時にやってくれます。

写真はメラミンスポンジで鏡磨きをしています♪

 こうした活動をしている子どもの目的は(特に0~3歳)「運動の洗練」であり、「きれいになること」や「食べること」はその結果のおまけのような感じです。ですから、子どもが「しない」といった時には「じゃあ、今度またお願いね」とさらっと今度にしましょう。あくまでも子どもが「したい」時にする活動ですので、無理強いをしないようにしてください。(1度無理強いしてしまうとそのあと他のこともやりたくなくなってしまいます)

 ちょっとしたことですが、子どもができる準備をしてあげると、子どもは大人の真似をしてやりたがりますし、「家族の一員」である自分を嬉しく、誇らしく感じる時間になります。おうち時間が長くなり、家で過ごす時間に余裕ができた時に少しお子さんと一緒にやってみてください♪最初は面倒と思うかもしれませんが、少しずつできることが増えると、子どもさんの成長も感じて楽しくなっていきますよ!

信じて、待ってみる

 令和3年がスタートして、早いもので1か月が終わりました。まもなく暖かい日が差し、桜の咲く季節がやってきますね。そのころには、子ども達は進学・進級を迎えます。
「1学年上がる」ということは、子どもにとっても、私たち大人(保護者)にとっても大きな節目でもあり、不安の出てくる時期でもあります。

「うちの子、上のクラスでやっていけるかな」
「小学校でうまくやれるかな」
「新しい友達できるかな」
「泣かずに行くことができるかな」

楽しみでもあり、いろいろな不安と緊張がありますね。

 さて、ここでお子さんの生まれたばかりのころを思い返してみましょう。

Ⓒ2021ジャパクリップ

 お母さんのおなかの中という守られた温かい環境から、外の世界へ出てきました。

 しゃべることもできなければ、自分でご飯を食べることもできません。(おっぱいやミルクを大人が準備しなければいけませんね)

 きっと、「この世界はどんなところかな」「大丈夫かな」楽しみと不安、緊張でいっぱいです。

 「何もできない」と思われている赤ちゃんですが、そこから・・・

おっぱいの吸い方を教えたわけではないけれど、おっぱいを近づけると口を開けてふくみ、舌を使って飲もうとします。
立ち方を教えたわけではないけれど、ある日つかまり立ちから一人で立てるようになりました。
歩き方を教えたわけではないけれど、自分で1歩踏み出せた。

 こんな風に「練習しなさい」「頑張りなさい」「早くしないとみんなにおいて行かれるよ」「ここの筋肉とここの筋肉をを使って、こういう風に足を出すと歩けるんだよ!」そんな言葉をかけなくても、毎日少しずつ練習して自分で動きを獲得してきた子どもたち。これはどんなお子さんであっても同じです。
それぞれのお子さんで成長の仕方や、伸びているところ、好きなことなどは違いますが、間違いなく、生まれたころの姿より成長しているはずです。 

教えたわけではないのに」どうしてできるようになったのでしょう。どうして成長したのでしょう。これは子どもに元々ある力「自己教育力」と呼ばれる力があるからなのです。

そっと拭いてあげるね

靴も自分で履けるように

文字の習得中

おっぱいの吸い方が分かっているのも、実はおなかの中で自分の指をしゃぶって舌の動きの練習をたくさんたくさんしているから。
一人で立てるようになるのも、実は寝返りやハイハイで立つために必要な動きの練習をたくさんしているから。
歩けるようになるのも、実は立って屈伸したり、転んでも大丈夫なように尻もちをつく練習をたくさんしてるから。
(上記の内容だけができるようになる理由ではありませんが)

「今」自分に必要な育ちを分かって、その育ちを実現するために日々練習をする子ども達の姿は「自己教育力」が存分に発揮されている時と言えます。

この「自分で自分を育てる」途中の子ども達を、ぜひ心配しながらも見守ってあげてほしいのです。
「大丈夫、出来ないときは教えてね。できないところを少し手伝ってあげるよ」こういう気持ちでいてもらえるだけで、子ども達は自分の伸びたい方向へ、自分自身を成長させながら進んでいけるのです。

信じて、待ってみる。

今、小さな1つの花が咲こうとしています。
摘み取らないで、栄養をあげすぎないで、じっくり待ってみましょうか。

「モンテッソーリ子どもの家」映画の紹介

【予告篇】

フランス最古のモンテッソーリ園を2年3カ月にわたって観察したドキュメンタリー。
2.19よりイオンシネマなどで全国公開されます!

リンクより公式ページにとぶことができます⇓
https://montessori-movie.jp/

子どもを持つ親御さんは、皆さん楽しんで見ることができる内容だと思いますので、ぜひご覧ください♪

1/18追記
宮崎では宮崎キネマ館で4月中旬より上映予定があるそうです。(正式決定ではありませんので、変更がある場合があります)